Oświetlone Nauki - Test Zrównoważonego Rozwoju

Oświetlenie jest istotnym elementem projektowania sal lekcyjnych i odgrywa kluczową rolę w rozwoju umiejętności dzieci. Jednak stworzenie w pełni zrównoważonego systemu oświetlenia dla klasy, jednocześnie dbając o to, aby wspierało ono proces nauki dzieci, stanowi znaczne wyzwanie zarówno dla instalatorów, jak i nauczycieli.

W tym wpisie na blogu rozważamy wyzwania związane z tworzeniem zrównoważonego systemu oświetlenia, który poprawia proces nauki dzieci w szkołach podstawowych i średnich.

Najpierw ważne jest zrozumienie, co rozumiemy przez "zrównoważone" oświetlenie. Zrównoważone oświetlenie odnosi się do systemów oświetleniowych, które są energooszczędne, trwałe i mają minimalny wpływ na środowisko. Takie systemy oświetlenia są projektowane w celu zmniejszenia zużycia energii i produkcji odpadów, jednocześnie maksymalizując efektywność oświetlenia. W środowisku klasy szkolnej zrównoważone oświetlenie powinno zapewnić odpowiednie oświetlenie wspierające proces nauki, jednocześnie minimalizując zużycie energii i zmniejszając ślad węglowy.

Jednym z wyzwań związanych z tworzeniem zrównoważonego systemu oświetlenia, w tym z oświetleniem w klasach, jest zachowanie równowagi między efektywnością energetyczną a odpowiednimi poziomami oświetlenia. Poziomy oświetlenia są kluczowe dla stworzenia komfortowego środowiska nauki. Jednak nadmiernie jasne oświetlenie może powodować dyskomfort i zmęczenie wzroku, podczas gdy niewystarczające oświetlenie może zaburzać proces nauki i powodować przemęczenie oczu.

Instalatorzy oświetlenia muszą więc znaleźć równowagę między efektywnością energetyczną a odpowiednimi poziomami oświetlenia, aby zapewnić, że oświetlenie klasy wspiera proces nauki bez marnowania energii. To stwarza różne wyzwania, w zależności od wieku uczniów oraz planu nauczania nauczycieli na danym etapie programu nauczania, który jest prowadzony w określonym dniu.

Instalatorzy oświetlenia muszą więc uwzględnić wpływ oświetlenia na środowisko. Bez solidnego systemu sterowania oświetleniem istnieje ryzyko, że oświetlenie klasy nie będzie zoptymalizowane pod kątem oszczędności energii. Harmonogram, który zmniejsza jasność światła w godzinach głównego nauczania, również nie jest wystarczająco inteligentny, aby odzwierciedlić rzeczywistą potrzebę oświetlenia w sali lekcyjnej. Bez systemu sterowania, który umożliwia nauczycielom optymalizację procesu uczenia się uczniów, istnieje prawdopodobieństwo, że otrzymają płaski, mało inspirujący efekt oświetlenia, który nadal działa, nawet gdy sala lekcyjna nie jest już używana. System sterowania dla klasy powinien poprawić naukę uczniów (zobacz naszą gamę materiałów oświetleniowych edukacyjnych tutaj, aby dowiedzieć się więcej), jednocześnie będąc wystarczająco inteligentnym, aby wiedzieć, kiedy dokładnie sala lekcyjna potrzebuje światła.

Często rozważamy zrównoważoność oświetlenia w sali lekcyjnej w kontekście użyteczności systemu. Chociaż to ważne, równie istotne jest zrozumienie zrównoważoności samych opraw oświetleniowych, od ich punktu produkcji aż do możliwości ich recyklingu po wyczerpaniu maksymalnych godzin pracy. Zdecydowanie zalecamy uzyskanie DOP (Deklaracji Środowiskowej Produktu) dla każdego produktu, który planujecie użyć w instalacji w szkole lub na uczelni. Jeśli planujecie wkrótce zainstalować rozwiązanie Thorn, skontaktujcie się z nami, a my możemy dostarczyć naszą standardową DOP, akredytowaną przez strony trzecie, dla każdego produktu, który planujecie użyć w projekcie, zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz.

Na koniec nauczyciele muszą zrozumieć wpływ oświetlenia na naukę i dobre samopoczucie dzieci. Odpowiednie poziomy oświetlenia mogą poprawić koncentrację uczniów, zmniejszyć zmęczenie wzrokowe i zwiększyć ogólne dobre samopoczucie. Z drugiej strony, niewystarczające poziomy oświetlenia mogą utrudniać naukę i powodować zmęczenie wzrokowe, bóle głowy i zmęczenie. Nauczyciele powinni więc blisko współpracować z instalatorami, aby zapewnić, że oświetlenie w klasie wspiera naukę i dobre samopoczucie uczniów.

Podsumowując, zrównoważone oświetlenie powinno znaleźć równowagę między efektywnością energetyczną a odpowiednimi poziomami oświetlenia, uwzględniać naturalne światło, minimalizować wpływ na środowisko i priorytetyzować naukę i dobre samopoczucie uczniów. Dzięki współpracy instalatorów oświetlenia i nauczycieli można stworzyć zrównoważone rozwiązania oświetleniowe, które wspierają naukę uczniów, jednocześnie minimalizując zużycie energii, redukując emisje dwutlenku węgla i obniżając koszty.

OŚWIETLENIE PIONOWE I POZIOME - Aby podkreślić wszystkie powierzchnie do nauki wokół sali lekcyjnej.

EN12464 - Kontrolowanie światła tam, gdzie jest potrzebne.

KONTROLA OŚLEPIANIA - Maksymalizacja komfortu uczenia się.

OŚWIETLENIE CYLINDRYCZNE - W celu ułatwienia komunikacji między uczniem a nauczycielem.

CRI90+ - W celu poprawy rozpoznawania kolorów i zachowania odpowiedniego oświetlenia w stosunku do zainstalowanej wydajności.